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教研活动
巧用历史图片 激活教学课堂
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  3. [发布时间:2021-06-19 10:12]

  历史图片(统称为图片, 相片, 摩擦 等等。)是历史教科书的重要组成部分。它不仅是教科书文本内容的重要补充,它的形式在学生中也很受欢迎。历史插图在屏幕上“锁定”了历史发展的某个时刻,比书面记录更生动,更细腻,包含很多信息,从不同角度观察可以得出许多结论,这是宝贵的历史教学资源。然而,在历史教学的实践中, 图片的应用已被忽略很长时间了。即使应用程序像飞溅一样,其含义很少深入探讨。所以,新教科书极大地增加了历史图片在文本中的比例,据粗略估计 它约占整个教科书版式的1/5。只有一本《历史》必修课I(人民版)有207张图片。如何充分利用这些图片进行历史课堂教学,促进学生的成长是我们大多数历史老师必须直接面对的重要课题。以下,作者介绍了如何在教学过程中使用历史图片,有效组织教学活动,谈谈您自己的经验。

  1。 巧妙地使用图片,激发兴趣

  布鲁纳, 现代美国著名心理学家 曾经说过:“学习是最好的刺激,对学习的材料很感兴趣。“每幅历史图画背后通常都有一段美好的历史。吸引学生对阅读的兴趣和对查询的渴望,将其应用到教室,效果是立竿见影的。E.G,在学习“美国华盛顿之父”的第一堂课时,第一的, 它展示了美国国旗的图片。然后显示左上角有13个星星的星条旗图片,指出这是美国的第一面国旗,并问:美国国旗的13个条纹和50个星星分别代表什么?一开始为什么是13星?从十三颗星发展到五十颗星如何代表美国历史上不寻常的发展历程?然后转移到华盛顿领导的美国独立战争研究。它使用两张学生熟悉和熟悉的图片,创造一个情况让学生发问,激发学习的欲望。另一位老师将教科书的插图改到了不同的地方。效果也非常显着。在“建立和完善代表制”的第一堂课中,以邓小平和玛格丽特·撒切尔在香港问题谈判中的图片以及香港政权移交仪式的图片作为新课程的介绍。并提出以下问题:(1)在有关香港问题的谈判和香港政权移交仪式上,英国派遣的人(职位)是谁?(2)他们在英国政府中,每个人都有什么地位和权威?他们的地位和权威是如何形成的?这样的,自然地引起了学生们的情绪,并介绍对英国政府内容的了解。

  第二, 解释图片,挖掘内涵

  历史图片很直观,乍看上去,但是丰富的内涵信息往往被隐藏在新颖奇特的外表之下。这就要求引导学生在教学中充分利用观察技巧,通过历史的表面信息,准确把握历史事件和历史现象的实质,并解决成理性的知识。

  在学习“历史”必修Ⅱ单元1时, 第2课:“中国古代手工艺经济”,通过对马王堆出土的教科书插图“汉族“长寿绣”丝绸”和“苏纱禅衣”的解读, 长沙”, 众所周知,汉代官方纺织工业的主要生产目的是满足统治集团的需求,主要是王室的消费和对享乐的需求,政府设有专门负责手工艺品生产的机构。由于这种性质,在这种类型的生产中, 它具有大型作坊的特点, 许多复杂的产品, 和巨大的成本。官方的丝绸有很多种,成品通常称为“缯帛”,具体来说, 它分为许多品种, 例如缯 纨, 纨, 丝绸, 缣, 绨, 和利率。罗是提花丝质物件,纱线是具有稀疏密度和孔洞的丝绸,技术要求很高。但是这些精致的丝绸面料,除了皇帝的特殊奖励外,不允许平民使用。可见的,汉代的绢织业技艺精湛,已达到很高的水平。

  另一个例子,选修课4:《关于中外历史人物的评论》(个人教育版), 第四部“马哈·甘地”的难题之一如何理解甘地所说的话, “正是因为我了解印度的力量,所以我呼吁印度实行非暴力”。但是,如果您可以充分利用教科书“圣雄甘地”中的几张图片, “非洲的甘地”, “甘地纺纱”, “盐水行军”, 等等。,然后,老师掌握了“甘地之谜”的关键。圣雄甘地(Mahatma Gandhi)出生在印度西部的一家监护院牧师家庭中,属于Vaisha种姓。我早年在伦敦大学学习,学习法律,衣服和皮鞋回到中国后,从事律师工作在南非工作。是什么使甘地放弃了自己的富裕生活,专门用于手纺轮运动和盐行进,一次又一次掀起一波非暴力和不合作的运动?这是因为他对印度的真诚热爱。他脱下西装,秃头和赤脚,它很快与印度本地人合并。他从印度的现实开始根据当时的情况和印度的传统,提出了非暴力,不合作的斗争策略,从而推动了印度民族解放运动向更深层次发展。非暴力,不合作的运动对英国殖民统治造成了沉重打击。它为第二次世界大战后印度的独立奠定了基础。

  3。 使用图片来表达您的想法,开发技巧

  历史教科书中有一些图片,像漫画 等等。,它的思想内容很棒。如果您可以在教室中充分利用这些特殊的载体, 您可以达到提高学生对历史学科思维能力的目的。例如, 当一位老师教授“历史”选修课“ 20世纪的战争与和平”(个人教育版)时, 第一部分, 第1课 “同盟国的瓦解”,使用了教科书中的卡通片“美国的“中立性””。在漫画里美国总统威尔逊对美国之鹰说:“啊!我把你变成了一只好鸽子!“作者向学生们展示了这幅漫画,让学生思考:和平之鸽和橄榄枝在西方文化中代表什么?为什么美国鹰成为“和平鸽”,拿着橄榄枝?在第一次世界大战的初期,这代表什么政策?美国为什么执行“中立”政策?它的“中立”政策真的是“中立”吗?美国“中立”政策的本质是什么?课堂气氛立即变得活跃起来,学生已经发展出了紧急探究的认知心理。通过师生之间的双向交流,获得相关的理解:带有橄榄枝的美洲鹰代表美国在第一次世界大战初期实施的“中立”政策。美国表面上是中立的,实际上是在这种掩护下与交战各方进行业务往来,伟大的战争财富。其实质是在中立的幌子下最大限度地追求国家利益。

  简而言之,在历史课堂教学中选择一些经典的历史漫画,指导学生及时上课观察,在此基础上, 对历史事件的深入信息的深入分析,解释历史现象,认识历史问题,效果非常显着。在这个过程中 学生的记忆, 观察, 思维和创新能力,一切都被磨练了。

  第四, 欣赏图片,提高审美能力

  历史是对学生进行审美教育的生动教材。优秀历史人物的品格举止是美育活动的重要载体。引导学生从历史上把握美学是历史教学本身的需要。如果历史教学没有美学和教育意义, 它将使学生的思想变成“严格的历史档案。“所以,在教学中我们不仅要让学生学习必要的知识和技能,我们必须从教科书中挖掘出美学因素,让学生感受到美丽的影响。如,在课堂教学中引导学生欣赏青铜图片,包括“商代四木五大方鼎”和其他青铜器图片,不仅要欣赏雄伟,端庄,巧妙或奇怪的结构,欣赏其独特的风格,还要注意那些富有想象力和神秘的线条, 漂亮的图案 等等。面对中国古代精美的书法艺术作品(“文正明赤壁赋”, 《刘公权书<宣密塔碑》, 等等。),有必要从字体的角度引导学生体验其特殊的美学内涵和美学价值, 线, 结构体, 势头, 和艺术构想。

  五, 借照片表达情感,升华情感

  历史图画本身包含丰富的情感因素,充分探索其内涵,结合灵活的教学方法,可以增强教学的吸引力,激发学生的热情,使学生接受深刻而生动的爱国主义教育和革命传统教育。在这方面,历史插图具有不可替代的功能和书面材料的优点。

  例如, 在解释“历史”必修课I时, 主题4 第1课 “新中国初期的政治建设”,许多老师使用图片“毛泽东在中华人民共和国成立典礼上庄严宣布中华人民共和国中央人民政府成立。“这确实是一幅历史图画,在很大的意义上, 它反映了一个时代的缩影。在解释这张照片时,老师补充了成立仪式的历史背景:1949年是中国历史上“动荡”的一年。农历年初三的第一次世界大战胜利地结束了,中国人民解放军歼灭和改组了1多个。500万国民党主力部队。1949年4月,数百万的人民解放军越过长江,解放南京推翻国民党政权。然后,解放军正在全国范围内追逐并消灭残余的敌人。同时,中国共产党为建立新中国做了许多准备工作。1949年3月,中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议在西柏坡举行, 屏山县 河北省。会议指出了中国革命由新民主主义向社会主义转变的道路。准备政治 新中国成立的思想理论准备。毛泽东发表了《论人民民主专政》,总结中国革命的经验,阐明了新国家的本质,统一全党和全国人民的思想。毛泽东的文章和在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的讲话,这是新政协制定“共同纲领”的政治基础。“ 1949年9月,举行了中国人民政治协商会议,会议的中心议题是讨论新中国的建立。代表大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》, 《中国人民政治协商会议组织法》, 《中华人民共和国中央人民政府组织法》; 选举中央人民政府委员会; 确定国家的名字, 国旗, 国徽, 和国歌。

  历史性时刻终于来临。当时的老师们可以解读历史场景:中华人民共和国正式成立。10月1日, 1949年,中央人民政府委员会召开第一次全体会议,一致决定接受“中国人民政治协商会议共同纲领”作为政策纲领。会议结束后将举行成立仪式。伟人毛泽东和创始领导人一起走向天安门毛泽东亲自举起了第一个五星级红旗,并当场宣布:中华人民共和国中央人民政府成立,自那以后, 中国人民站了起来。新中国崛起于世界的东方!中国共产党成立28年后,经过无数艰辛的奋斗终于迎来了中华民族的解放,祖国的新生。自鸦片战争以来世世代代有远大理想和仁慈的革命烈士的人,扔他的头,流血,出生入死,不加思索,不仅是今天吗?如果烈士是从地面知道的,酒泉微笑的时候。中华人民共和国成立,结束了帝国主义和封建统治者压迫和剥削中国各族人民的悠久历史,中国已经成为一个真正独立和主权的国家。新中国是中国历史上从未有过的国家大国。它是建立在工人阶级领导和工农联盟基础上的人民民主政府。中国人民站起来,成为国家的主人。中国历史进入了一个新时代!

  经过这种解释,学生对这一具有里程碑意义的历史事件的认识绝非以前那么肤浅。内心升华的是强烈的爱国主义和民族自豪感。

  简而言之,在历史教学中积极使用图片资源可以有效地激活课堂,提高教学效果,很有帮助。

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